© Fantasy Room 2023
Все права защищены
Мы не даем правила текстом: вместе с учениками мы создаем наглядные цветные схемы, графики и таблицы

Как рисование влияет на развитие ребенка

Вырастить, воспитать и развить гармонично ребенка - это нелегкая задача, которая стоит перед каждым родителем. Всевозможные кружки, развивающие курсы, обучающие мультфильмы и множество других методов и вспомогательных средств есть в арсенале современных мам и пап. Очень часто родители выбирают кружки и курсы рисования для своих малышей или рисуют с ними дома самостоятельно. Но приносит ли это пользу и какую?

Содержание

Как рисование развивает ребенка

Рисование для детей - один из главных этапов развития. Оно играет важную роль в формировании следующих навыков:

  • развитие воображения;
  • развитие мелкой моторики;
  • образование прочных нейронных связей между полушариями мозга;
  • развитие речи;
  • психологическая помощь.
Конечно же, рисование приносит и другую пользу, но обо всем по-порядку.
Воображение и фантазия при рисовании проявляются как на этапе планирования рисунка, так и в процессе рисования и даже при рассмотрении готового изображения. Дети, а особенно маленькие, не могут точно передать рисунок, который у них в голове. При этом даже в самые первые каракули они вкладывают собственный смысл. И здесь самый подходящий момент для подключения следующего навыка - речи. Предложив ребенку рассказать о том, что он изобразил, что делают персонажи его картины, что находится вокруг них, вы развиваете и воображение, и речь малыша.

Для развития мелкой моторики кроме обычного рисования карандашами или красками используют пальчиковые краски, рисование подручными предметами, раскрашивание тканей, камней и стекол, совмещение с другой творческой деятельностью. Именно такая работа с детьми способствует развитию нейронных связей, задействует оба полушария мозга, что помогает в дальнейшем ребенку обладать хорошей памятью и легко разбираться с новым материалом в школе.
Кроме того рисование помогает развитию усидчивости и внимательности у ребенка. Внимание малыша сосредоточено на рисунке, его деталях, что помогает не отвлекаться на окружающую действительность. Кроме того ребенок учится анализировать полученный результат, замечать неточности и детали.

Психологи нередко используют детские рисунки как для диагностики различных отклонений, тревожности или гиперактивности, так и для своего лечения. Они анализируют форму, цвета, нажим на карандаш, что именно изображает ребенок и в каком соотношении. Существуют целые методики тестирования на основе рисунков, сделанных детьми разных возрастов.

Рисование в развитии детей разного возраста

Первое знакомство с красками у ребенка может произойти уже в возрасте от 9 до 12 месяцев. Чаще всего используют пальчиковые краски или те, что родители могут изготовить дома самостоятельно из воды, сахара, крахмала и пищевых красителей. Они безопасны для малыша, достаточно яркие, чтоб заинтересовать ребенка, и подходят для рисования пальцами или ладошками.
В возрасте от 1 до 3 лет у детей начинает формироваться пространственное мышление, они начинают вкладывать в свои рисунки смысл. При этом не стоит ожидать на этом этапе красивых картинок с домиками и облаками. Ребенок только учится держать карандаш или кисточку, пытается понять, как сочетаются цвета, соотносит действие своих рук с картинкой в голове. Стоит поощрять любые попытки изобразить что-либо в этом возрасте. Именно с такими малышами хорошо обсуждать получившиеся картинки и просить ребенка описать происходящее на рисунке.

От 3 до 6-7 лет наконец у ребенка начинает получаться что-то более похожее на полноценный рисунок. Он не полон реалистичности, обычно двухмерный, а предметы могут не соотноситься по размерам. Хорошо развивает малыша рисование картинок к книге. Например, при прочтении любимой сказки можно предложить дошкольнику нарисовать изображение какой-либо сцены или кого-то из героев. Помогать ребенку или позволить полностью творить самому - вопрос, вызывающий много споров и разногласий. Тут решать только маме. Зачастую именно в этом возрасте подключают к процессу обучения педагогов.
Дети младшего школьного возраста, от 6-7 лет до 10-12, начинают использовать в рисовании объемы и тени. Рисунки становятся реалистичнее. Здесь подключается проработка деталей, развитие навыка анализа. Ребенок уже может работать с различными материалами и техниками. Тут может пригодится курс рисования для школьников, уроки ИЗО в школе и свободное творчество дома.
Подростки же часто переходят от детских рисунков к полноценным картинам наравне со взрослыми художниками. Они не имеют ограничений в материалах и могут полноценно творить и ценить прекрасное, созданное другими. Ведь рисование. кроме прочего, прививает вкус к искусству. Дети старшего школьного возраста могут проходить курсы для взрослых. Они учатся выражать свои мысли и эмоции в картинах, учатся замечать самые мелкие детали и уделять им особое внимание в прорисовке.
Для школьников кроме стандартного рисования интересным и полезным может оказаться создание коммерческой иллюстрации в Procreate. Прорисовка персонажа с помощью современных технологий развивает воображение, помогает освоить новые технологии, а также обрести современную профессию.

Рисование в развитии необычных детей

Рисование помогает в развитии познавательной и эмоциональной деятельности. Поэтому его широко используют при работе с нестандартными детьми. Существуют целые методики обучения детей с синдромом Дауна, методы работы с мальчиками и девочками с аутизмом и многими другими малышами.

Особое место стоит выделить для детей с физическими проблемами. Так, например, курс рисования для слабослышащих детей помогает не только научиться им рисовать, но и лучше познать мир вокруг себя, который скрыт от них за завесой тишины.
Очень часто рисованием увлекаются дети, которые лишены возможности полноценно ходить. Большое количество времени за чтением и рисованием позволяют им развить воображение и компенсировать им недостаток движения. Такие дети часто изображают пейзажи или натюрморты.

Выводы

Учиться рисовать никогда не поздно, но чем раньше удается открыть для себя мир искусства, тем больше удастся из него почерпнуть. Ребенок после прикосновения к творческому, начинает нестандартно мыслить ,получает хорошую фантазию, легче усваивает любой материал и легко справляется с трудностями, выплескивая негативные эмоции на бумаге или холсте.
Понравилась статья?
Заходи на наш сайт и выбирай подходящий курс!